После знакомства с основами генеалогии, усвоения основных понятий, законов, терминов учащиеся приступают к сбору информации о прошлом своей семьи. По мере накопления, сведения оформляются в виде генеалогических таблиц различного вида и росписей.
На каждом этапе осуществления проекта производится обмен письмами между работающими группами. Если корни семей уходят в другие города-партнеры, то работающим в них группам дается задание на сбор недостающей информации.
В процессе сбора данных обсуждаются возникающие проблемы, информация анализируется. Планируется выступление каждого ученика перед классом и предоставление лучших работ на электронную конференцию. Анализом проделанной работы выявляются закономерности исторического развития различных поколений в масштабах страны, находится общее и выделяется особенное, доказывается неразрывность существования и деятельности каждой личности от процессов происходящих в обществе, воспитывается уважение к жизненному пути предков, гордость за свою семью.
Процесс работы желательно отражать в стенной газете (или другим возможным образом). По итогам исследования может быть выпущена специальная стенгазета (подборка печатных материалов) с образцами самых интересных работ, образцы переписки учащихся, результаты анализов и выводы.
Для проведению проекта подготовлены следующие материалы:
В том числе, рисунки